Теоретической основой предлагаемых методических материалов выступают культурно-исторический (ЛС Выготский) и деятельностный (АНЛеонтьев, ПЯГальперин и др) подходы к объяснению психического развития челоаъибпвека, а также `физиология активности` НАБернштейна Основные методические рекомендации формулируются в соответствии с психологическим механизмом `интериоризации` в формулировке ЛСВыготского и механизмом `формирования умственных действий` ПЯГальперина Методическибйлхме материалы рассчитаны не столько на воспроизведение конкретного содержания `готовой` деятельности, сколько на обеспечение возможности самостоятельного, осмысленного построения и совершенствования педагогом своей собственной деятельности Автор Сергей Маланов.