В третьей части рассмотрены недостатки традиционного подхода к организации проблемного обучения, препятствующие его использованию в работе современного учителя Даны основные понятия и методы, формы и виды проаъжифблемных уроков, разнообразные варианты организации работы учителя с содержанием и средствами проблемного обучения, направляющие к взаимодействию с учениками Представлены содержательные основы и различные способы организации проблемно-поисковой деятельности учащихся Пбйкисредложены авторские варианты проблемизации изучаемого материала, "активные" методы, психологические эффекты, используемые во всех видах проблемного урока В "Приложениях" даны образцы анализа проблемных уроков, организации педагогических советов, "круглых столов", дискуссий проблемного характера, малоизвестных видов проблемного урока Книга адресована учителям-предметникам, учителям-методистам, руководителям образовательных учреждений всех типов, студентбртыаам высших и средних педагогических учебных заведений, аспирантам, слушателям ИПК и ФПК Авторы Сергей Кульневич (автор, редактор) Тамара Лакоценина.