Пальчиковые и телесные игры для малышей 3-5 лет Серия: Детский альбом инфо 7025n.

Пальчиковые и "ладонные" игры необходимы детям с самого раннего возраста Они становятся и мощным стимулом для развития речи, и одним из вариантов радостного, теплого, телесного контакта с мамой, такаъерм необходимого малышу для его эмоционального развития Эти игры могут расти вместе с малышом Начинается все с потешек, во время которых ребенок пассивен, мама сама играет с его рукой, сгибая и разгибая пальчики, щекоча ладошку Затем понемногу роль ребенка становится бййчаактивной: мама лишь произносит слова потешки, а пальцы ребенка двигаются уже самостоятельно Еще позже ребенок становится вершителем игры, и слова, и движения - все ему подвластно разве что иногда приходится что-нибудь напомнить, поддержать Игры, описанные здесь, адресованы в первую очередь маме и малышу, однако могут быть использованы и в практике специалиста - педагога, психолога, логопеда, работающего с маленькими детьми Двухгодовалого малыша (а можно и полуторагодовалого) лубртцмчше всего посадить к себе на колени Пусть руки взрослого и ребенка играют вместе, взрослый ведет движения малыша Немного позже ребенок уже сидит рядом, играет относительно самостоятельно, вначале копируя движения взрослого, а еще позже - следуя за его словами Одновременно лучше предлагать ребенку не более одной, максимум двух новых игр Новую игру пусть он "читает" вместе с вами, рассматривая картинки Когда познакомитесь с игрой, повторив ее пару раз, предложите ребенку раскрасить рисунки на страничке (если он совсем мал, раскрасьте вместе) Это поможет сделать игру совсем близкой, "своей" Обратите внимание на то, что некоторые приведенные здесь игры обращаются к ребенку по имени Этот прием взят из традиционных фольклорных игр-потешек, где имя малыша постоянно органично вплеталось в ткань стиха Маленькому ребенку очень важно чувствовать, что именно его понимает и принимает чудесный мир игры, а значит - и большой мир жизни Игры этой маленькой книбтищъжки составляют часть практического блока семинаров "Игротренинг: путь социализации, развития, коррекции" и "Ребенок с пограничными нарушениями: поможем вернуться к норме", которые автор проводит в рамках программ повышения квалификации Института практической психологии ИМАТОН Автор Мария Рузина Мария Станиславовна Рузина родилась в 1962 году в Ленинграде Со студенческих лет работала в Лаборатории высшей нервной деятельности детей (Лаборатории профессора ММКольцовой) вплоть до ее расформирования Специалист в области игровой терапии и .



Цена: 5931 р.