В монографии обобщен многолетний опыт работы семикратного Соросовского учителя математики по использованию учебных тестов в старших классах математического, экономико-математического, технического и социально-аъгваэкономического профиля Предлагается технология использования специального учебно-дидактического комплекса из многоуровневых тематических и итоговых тестов и контрольных работ по специально разработанной программе Показано, что тестирование является эффективным средстбйибэвом реализации принципа систематизации знаний и управления качеством образования, что достигается созданием диагностирующей системы обратной связи в цепочке "учитель-ученик-родители", где проблемы и трудности учебного процесса удается предупреждать, а не только выявлять после их возникновения Эта система включает программные комплексы автоматической генерации тестов, наглядную интерпретацию результатов после сканирования специальных бланков, компьютерные тренинги для самокобртиснтроля знаний и рейтинговый контроль Система обработки результатов тестирования позволяет проследить весь процесс выполнения теста, снимает проблему угадывания ответов Обсуждаются также недостатки технологии проведения ПГЭ и возможные способы их устранения Монография предназначена для преподавателей-методистов вузов и школ, руководителей центров оценки качества образования, будущих учителей-магистров педагогических наук, учителей, желающих преподавать математику в профильных классах гимназий, лицеев и школ, а также студентов педагогических специальностей Автор Анатолий Иванов.